Dans les classes bilingues, tout comme dans les classes monolingues, il peut y avoir des enfants en difficulté. L’enseignement bilingue n’est pas à l’origine de difficultés particulières. Les enfants en difficulté ne le sont généralement pas parce qu’ils sont en voie bilingue, mais pour toutes sortes d’autres raisons. Après un transfert en voie monolingue, ils retrouvent le plus souvent les mêmes difficultés et ne s’en sortent ni mieux, ni moins bien. La cause est rarement d’ordre linguistique.